کد خبر : 36392
تاریخ انتشار : جمعه ۲۰ اردیبهشت ۱۳۹۸ - ۶:۵۱
58 بازدید بازدید

تخصیص بیش از ۱۰۰درصدی بودجه نتوانسته تکانی به آموزش و پرورش بدهد

تخصیص بیش از ۱۰۰درصدی بودجه نتوانسته تکانی به آموزش و پرورش بدهد
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با تاکید بر لزوم واقعی و میدانی شدن بودجه‌دهی به آموزش و پرورش، می‌گوید تخصیص بیش از ۱۰۰درصدی به این حوزه نتوانسته تکانی به آموزش و پرورش بدهد. ؛

فرهاد فلاحتی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت  با اشاره به تفاوت برداشت در میزان نیاز آموزش و پرورش به بودجه و اعتبارات سالانه گفت: باید یک بار برای همیشه شیوه بودجه‌نویسی آموزش و پرورش در سازمان برنامه و بودجه به گونه‌ای شود که هم منطقی باشد و هم میدانی؛ یعنی هم وزارت آموزش و پرورش کاملا آن را قبول داشته باشد و هم مسئولان، محدودیت‌ها و واقعیت‌های موجود را با معلمان عزیز در میان بگذارند.

نماینده مردم قائنات در مجلس شورای اسلامی افزود: از یک سو سازمان برنامه و بودجه گزارش می‌دهد بالاترین میزان تخصیص و بیش از ۱۰۰درصدی به آموزش و پرورش داده شده ولی از سوی دیگر معلمان آن را قبول نمی‌کنند زیرا این میزان اعتبارات باید بتواند یک تکانی به آموزش و پرورش بدهد و یک جای کار را بگیرد.

در ازای پرداخت اقساطی پاداش پایان خدمت معلمان، امتیاز ویژه‌ای به آنها داده شود

وی ادامه داد: مثلا در موضوع پاداش پایان خدمت معلمان که لازم است مانند دیگر دستگاه‌های اجرایی همچون بانک‌ها یا  وزارت نفت بلافاصله بعد از دوره خدمت پرداخت شود، اما همین پاداش اندک با دویدن‌های فراوان مسئولان آموزش و پرورش و پیگیری‌های مجلس در چندین قسط به آنها داده می‌شود؛ در حالی که اگر بودجه و اعتباری برای این کار کنار گذاشته نشده، باید به صورت شفاف به معلمان گفته شود یا در ازای پرداخت اقساطی آن از امتیاز ویژه‌ای برخوردار شوند.

این نماینده مجلس با اشاره به اینکه برخی از پاداش‌های پایان خدمت سال ۹۶ هنوز پرداخت نشده، تصریح کرد: همچنین در مورد نظام رتبه‌بندی معلمان که چندین سال در دولت و مجلس مطرح می‌شود، آخرش این شد که آموزش و پرورش میزان اعتبار مورد نیاز برای این کار را در زمان تدوین بودجه سالانه ۱۴ هزار میلیارد تومان اعلام کرد ولی فقط دو هزار میلیارد تومان به آن اختصاص داده شد.

از یک سو معلمان را امیدوار می‌کنند، از سوی دیگر اعتبار لازم را تخصیص نمی‌دهند

فلاحتی افزود: اگر به دنبال رتبه‌بندی فرهنگیان هستیم، با این میزان اعتبار انجام نخواهد شد؛ لذا همین مسائل باعث می‌شود از یک سو معلم و آموزش و پرورش امیدوار شود و از سوی دیگر اگر یک هشتم یا یک دهم معلمین را دربرگیرد، عملاً راه به جایی نبرده‌ایم.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تاکید کرد: وزارت آموزش و پرورش باید از این رنج رها شود؛ اعداد و ارقام این حوزه که سازمان برنامه و بودجه در لایحه بودجه سالانه می‌آورد، باید واقعی باشد زیرا این آمار حتی در صورت درست بودن، میدانی نیست و آموزش و پرورش را ناچار می‌کند برای حل مشکلات خود از روش‌های دیگری ورود پیدا کند که باعث ایجاد مسائل جدید برای آن و نیز گرفتاری معلمان می‌شود./

 

برچسب ها :

ناموجود
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : ۰
  • نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.

آخرین خبرها

یادداشت

تبلیغات استخدام معلم تابناك وب تبلیغات تبلیغات تابناك وب