براساس نظام رتبه‌بندی معلمان حقوق معلمان از ۸۰ درصد مجموع حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه همترازشان نباید کمتر باشد

سیدجواد ابطحی در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری خانه ملت با اشاره به دلیل تاکید نمایندگان مجلس بر اجرای نظام رتبه بندی معلمان، گفت: نخستین و مهم‌ترین هدف اجرای این نظام ، بهبود معیشت معلمان است که در پی آن این قشر می‌توانند از مزایا و حقوق مکفی برخوردار شوند و متاسفانه علیرغم تجربه و مدرک تحصیلی یکسان کارمندان دولت و فرهنگیان ، فاصله عمیقی در حقوق و مزایای آنها وجود دارد و اجرای این نظام گام بزرگی است زیرا معلمان می‌توانند با فراغ بال در کلاس‌ها حاضر شده و نسل آینده را تربیت کنند.

نماینده مردم خمینی شهر در مجلس شورای اسلامی با یادآوری ضرب المثل “آستین نو پلو بخور”، افزود: افزایش منزلت معلمان یکی دیگر از مزیت‌های اجرای نظام رتبه بندی معلمان است در صورتی که شان معلمان در جامعه بیشتر شود سایر افراد نیز به این شغل علاقه پیدا می‌کنند متاسفانه این روزها مردم به ظاهر توجه می کنند و همین موضوع باعث شده جوانان رغبتی به انتخاب شغل معملی نشان ندهند.

نگاه‌داشت شأن و منزلت معلم، تامین آرامش روحی و معیشتی او مبنای توسعه پایدار کشور

وی بیان کرد: آموزش و پرورش مهم‌ترین نهاد اجتماعی کشور و مولد سرمایه اجتماعی است و نگاه‌داشت شأن و منزلت معلم، تامین آرامش روحی و معیشتی او مبنای توسعه پایدار کشور است اگرچه در حال حاضر نیز مردم جامعه معلمان را مورد تکریم قرار می‌دهند اما زمانی که نگاهی واقع بینانه به وضعیت مالی و اقتصادی زندگی فرهنگیان  مشکلات و کمبودهای زندگی آنها را عیان می‌کند.

براساس نظام رتبه‌بندی معلمان حقوق معلمان از ۸۰ درصد مجموع حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه همترازشان نباید کمتر باشد

این نماینده مردم در مجلس یادآور شد: بر اساس این طرح نباید حقوق معلمان از ۸۰ درصد مجموع حقوق اعضای هیئت علمی دانشگاه همترازشان کمتر باشد، همچنین براساس اجرای حرفه‌ای رتبه‌بندی معلمان، جذب و تامین منابع انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش اعم از آموزشی، پرورشی، مدیریت، امور اداری و فنی در تمام دوره‌های تحصیلی به صورت امر حاکمیتی و صرفاً از طریق مراکز آموزش عالی وابسته به آموزش و پرورش (دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی) انجام می‌شود.

هزینه برای آموزش و پرورش به مثابه سرمایه گذاری است

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه در سیاست‌های ابلاغی مقام معظم رهبری آموزش وپرورش باید در اولویت تخصیص بودجه قرار گیرد، اظهار کرد: هزینه برای آموزش و پرورش به مثابه سرمایه گذاری است و اعتبارات مصرف شده در این وزارتخانه از دست نمی‌رود؛ می‌توان حاصل آن را در بخش‌های سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی جامعه مشاهده کرد.

افزایش انگیزه و کارایی معلمان در انجام وظایف یکی از آثار اجرای نظام رتبه بندی

ابطحی با اشاره به برخی اهداف نظام رتبه‌بندی معلمان، عنوان کرد: افزایش انگیزه و کارایی معلمان در انجام وظایف و اثربخشی فعالیت‌های آنها برای شکوفا شدن شایستگی‌های دانش‌آموزان، ارتقای منزلت اجتماعی و صلاحیت علمی و مهارت‌های حرفه‌ای معلمان و بالا بردن سطح معیشت‌ آن‌ها، توسعه مشارکت معلمان در فرآیند بهسازی برنامه‌های آموزشی، پژوهشی، تربیتی و فرهنگی از جمله آثار اجرای این نظام است.

وی ادامه داد: اگر اعتبار لازم برای ساخت فولاد مبارکه اصفهان به آموزش و پرورش تخصیص داده می شد مسلما سود حاصله از این وزارتخانه تا به امروز چندین برابر درآمد به دست آمده از کارخانه فولاد مبارکه است اما متاسفانه گوش شنوایی برای این موضوع وجود ندارد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: دولت بایستی هرچه سریع‌تر لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان را به مجلس ارائه دهد تا شرایط برای زندگی بهتر و مناسب‌تر این قشر فراهم گردد در واقع این نظام وعده‌ای از سوی آموزش و پرورش به معلمان بود که هنوز محقق نشده است./