کد خبر : 24446
تاریخ انتشار : جمعه ۲۰ بهمن ۱۳۹۶ - ۲۱:۳۴
579 بازدید بازدید

جریان نخبه پروری تعطیل نمی شود

جریان نخبه پروری تعطیل نمی شود

رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان با تاکید بر اینکه سمپاد به هیچ عنوان تعطیلی پذیر نبوده و قرار نیست افرادی که استعداد ویژه دارند را دست کم بگیریم گفت: : اگر نرم ورود به این مدارس را رعایت کرده بودیم و از هر ۱۰۰ نفر، دو نفر وارد سمپاد می‌شدند شاید اکنون دوره اول متوسطه هم سر جایش بود. متاسفانه با نگاه پیشگیرانه در سمپاد حرکت نکردیم.

به گزارش معلم ایرانی، فاطمه مهاجرانی در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع تغییرات نظام آموزشی در چشم انداز سند تحول به روی آنتن شبکه آموزش سیما رفت با اشاره به تصویب طرح حذف آزمون ورودی مدارس سمپاد و سایر مدارس خاص گفت: جریان نخبه پروری در ایران به هیچ عنوان نه به این آزمون ارتباط دارد و نه قرار است خدشه‌ای به آن وارد شود. بنیاد نخبگان امر شناسایی را به آموزش و پرورش محول کرده است.
وی با اشاره به اینکه نباید از انسان هایی که دوستشان دارید بت بسازید زیرا اگر فرو بریزند بی خدا خواهید بود گفت: از تصمیمات نیز نباید بت ساخت، در جامعه ما این تصمیمات و بت سازی‌ها مقداری غلیظ است در حالی که هر تصمیمی نقاط قوت و ضعفی دارد. این تصمیم نه بهترین تصمیم است و نه بدترین تصمیمی که آموزش و پرورش تا کنون گرفته است.
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان ادامه داد: این تصمیم را شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب رسانده و قطعا جلسات و بررسی های کارشناسی درباره آن صورت گرفته و قطعا عده‌ای با آن مخالف بودند اما وقتی مصوبه به تایید رئیس جمهور رسید به مثابه قانون و برای ما لازم الاجراست.
مهاجرانی با تاکید بر اینکه سمپاد به هیچ عنوان تعطیلی پذیر نیست و وزیرآموزش و پرورش هم تصریح کرده سمپاد در دوره دوم متوسطه حتما با کیفیت پیش می‌رود و قرار نیست افرادی که استعداد ویژه دارند را دست کم بگیریم گفت: استعداد، استحقاق می‌آورد و نمی‌توان حق آنها را نادیده گرفت. اگر فردی آی کیو ۱۴۰ دارد نباید حق آموزش متفاوت را از او بگیریم. در سند تحول هم تفکیک حداقلی آمده است.
وی ادامه داد: اگر نرم ورود به این مدارس را رعایت کرده بودیم و از هر ۱۰۰ نفر، دو نفر وارد سمپاد می‌شدند شاید اکنون دوره اول متوسطه هم سر جایش بود. متاسفانه با نگاه پیشگیرانه در سمپاد حرکت نکردیم.
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان با بیان اینکه نخبه پروری در ایران پدری محکم ومهربان به نام مقام معظم رهبری دارد گفت: انتقاداتی به بنده درباره عدم اظهار نظر در این چند روزه وارد شد در حالی که وزیر دراین باره صحبت کرده بودند و نیازی به اعلام نظرم در این باره نبود.
مهاجرانی تاکید کرد: اکنون موضع، موضع سمپاد نیست بلکه موضع آزمون است. باید بررسی کرد چرا این آزمون اینقدر داوطلب دارد؟ چه اتفاقی افتاده است؟
وی با بیان اینکه اگر بگوییم دانش آموزان سمپادی تک بعدی تربیت می شوند در حقشان جفا کرده ایم گفت: ما حتی در مناطق عشایری هم سمپاد داریم و دررشته علوم انسانی هم پذیرش داریم. مدارس سمپاد تربیت در ساحت‌های چندگانه را محقق می کنند. بچه های سمپاد ارزش های این کشورند، جلوی جفا به این ها را بگیرید.
رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان  با اعلام اینکه  در حال برنامه ریزی برای ورود به حیطه فنی و حرفه ای و مهارتی هستیم تصریح کرد: مساوات با عدالت متفاوت است ما می‌خواهیم عدالت آموزشی داشته باشیم.
مهاجرانی ادامه داد: متاسفانه روی یکی دو گونه از هوش در سنجش ها تاکید می‌شود اما هیچ جا نگفته ام که آزمون استاندارد نیست.
وی با بیان اینکه امسال هم با روال قبل در دوره دوم متوسطه جلو می رویم اظهار کرد:  قطعا برای دوره دوم برنامه هایی داریم.تعطیلی دوره اول سمپاد برای بنده خوشایند نبود و تلاش هم کردم اما شورای عالی آموزش و پرورش به این مصوبه رای داد و معنای ان این است که نتوانستیم رایی بر رد آن بگیریم. یقینا باید به دنبال راه‌های جایگزین باشیم. طرح شهاب را باید جدیت بیشتری دنبال کنیم و استعدادهای متنوع را بهتر بشناسیم.
مهاجرانی افزود: تلاش می کنیم از موقعیت روبرو به عنوان فرصت استفاده، ساختار مجموعه را تقویت و کیفیت بخشی و قوت بخشیدن به طرح شهاب و المپیاد ها را به شدت دنبال کنیم.

برچسب ها :

ناموجود
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 1 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : ۱
  • نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.

منتظر شنبه , ۲۱ بهمن ۱۳۹۶ - ۶:۳۴

با سلام
چند سؤال از مسئولین محترم در باره ی حذف آزمون ورودی مدارس سمپاد:
(۱) آیا تا کنون هیچ دولتی تصمیم آموزشی اشتباه نگرفته است؟ پس اصلاحات در تصمیم گیریها برای چه بوده است؟
(۲) آیا می توان دو دانش آموز با هوش و استعداد خیلی متفاوت ( به عنوان مثال IQ 85 و IQ 140 )را در یک کلاس به سهولت آموزش داد؟
(۳) آیا تلفیق دانش آموزان دیر آموز با دانش آموزانی با بهره ی هوشی متوسط، اشتباه کم و کوچکی بود؟
(۴) آیا یک مسئول پیدا می شود که با حقوق ما بین ۷۰۰ هزار تا سه میلیون تومانی، جسارت حضور و تدریس در مدارسی را داشته باشد که کودکانی با بهره ی هوشی کم تا بسیار زیاد در آن تحصیل می کنند؟
(۵) هدر رفت و اتلاف استعداد هایی که به خاطر تصمیمات یک دولت (با وزیری که کم تر از دو سال وزیر بوده) بر گردن کیست؟
(۶) آیا مطمئن هستید که آزمون های چهار گزینه ای غیر استاندارد هستند؟
(۷) آیا مسئولی پیدا می شود که بتواند در آزمون ورودی سمپاد و با رعایت تایم آزمون ، بیش از شصت درصد پاسخ صحیح بدهد؟
(۸) آیا حذف استرس و اضطراب آنقدر مهم است که زیر ساخت های سیستم آموزش یک کشور را که با انبوهی از تجربیات و هزینه ها تشکیل شده بود، تخریب کنیم؟( ارزشیابی توصیفی و ۶-۳-۳ و تلفیق دانش آموزان دیر آموز با دانش آموزان دیگر و اکنون حذف آزمون؟)
(۹) وقتی بنایی دیواری را می سازد ، با دستش ضرباتی را به آن دیوار می زند تا ببیند دیوار لرزه ای دارد یا نه ،آیا فکر نمی کنید حذف آزمون مصداق جمله ی ( درس رو بگو هیچی نپرس) هست؟
(۱۰) اگر حذف آزمون که در مقطع ابتدایی از زمان ارزشیابی های توصیفی رایج کرده اید، نتیجه ی خوبی داشته حتما در دبیرستان ها و دانشگاهها هم اجرا کنید. اشکالی ندارد مردم هم بدون آزمون گواهی راهنمایی و رانندگی بگیرند . پزشکان و مهندسان هم بدون آزمون نظام پزشکی و نظام مهندسی اخذ کنند.
طرح شهاب : اگر از من معلم بخواهند که بهره ی هوشی استیون هاوکینگ را از روی قیافه و نوع حرکات و صحبتش ، حدس بزنم (ایشان بدون داشتن کامپیوتر مخصوص قادر به صحبت کردن نیستند) شاید با دیدن چهره اش بگویم که … اما همه می دانیم ایشان چه کسی است. طرح شهاب، بی خودی ترین طرحی است که هرگز و هرگز نمی تواند سند باشد .
ضمن آن که آزمون باید در هر مقطعی برگزار و نتایجش بررسی و تحلیل شود ، آزمون ورودی مدارس خاص باید برای همه ی کودکان میسر باشد . آزمون باید آزمون استاندارد و چند مرحله ای باشد.
روال کار مدارس سمپاد نیز باید تغییر کند. مدارس سمپاد باید فضای اندیشه را باز بگذارند تا نبوغ دانش آموز دیده شود ، به مو شکافی علوم جدید بپردازد ، در تکاپو نباشد که تاریخ و باورهای گذشتگان را در ذهن دانش آموز مستعد تثبیت کند زیرا که زمان ، زمان یافتن برترین استعدادها ست.
با تشکر از وبسایت معلم ایرانی

آخرین خبرها

یادداشت

تبلیغات استخدام معلم تابناك وب تبلیغات تبلیغات تابناك وب