کد خبر : 24519
تاریخ انتشار : یکشنبه ۲۲ بهمن ۱۳۹۶ - ۲۰:۵۹
179 بازدید بازدید

۳۰ درصد مدارس کشور فرسوده است

۳۰ درصد مدارس کشور فرسوده است

آموزش‌وپرورش در ایران همواره با چالش‌های اساسی روبه‌رو بوده است، یکی از این چالش‌ها به کمبود فضاهای آموزشی باز می‌گردد. این درحالی است که بخشی از فضاهای آموزشی موجود در کشور نیز چنان فرسوده هستند که ایمنی لازم را برای دانش‌آموزان به همراه ندارند. به‌طوری‌که به گفته برخی از کارشناسان، کوچک‌ترین زلزله در این مناطق

آموزش‌وپرورش در ایران همواره با چالش‌های اساسی روبه‌رو بوده است، یکی از این چالش‌ها به کمبود فضاهای آموزشی باز می‌گردد. این درحالی است که بخشی از فضاهای آموزشی موجود در کشور نیز چنان فرسوده هستند که ایمنی لازم را برای دانش‌آموزان به همراه ندارند. به‌طوری‌که به گفته برخی از کارشناسان، کوچک‌ترین زلزله در این مناطق می‌تواند به ویرانی تعدادی از این مدارس بینجامد. چنانچه زلزله چندی پیش در غرب کشور سبب ویرانی بسیاری از مدارسی شد که پیش از زلزله بارها درباره فرسودگی آنها هشدار‌هایی داده شده بود. دیروز، سیدهدایت‌الله هاشمی‌نسب، معاون سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس نیز با اشاره به این موضوع به ایسنا گفت: «بیش از ۳۰ درصد مدارس کشور فرسوده‌اند که در برنامه تخریب و بازسازی قرار دارند». براساس رقم اعلام شده از سوی معاون سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس حدود یک سوم از مدارس کشور فرسوده هستند و نیازمند نوسازی و بازسازی. این درحالی است که یک سوم از فضاهای آموزشی در کشور متجاوز از ۱۴۰-۱۵۰ هزار کلاس درس یا در حدود ۲۰ تا ۳۰ هزار مدرسه فرسوده در کشور وجود دارد که باوجود وعده‌هایی که برای بازسازی آن داده می‌شود اما دولت توان بازسازی آنها را ندارد و در بهترین حالت با همکاری خیرین و نیکوکاران بازسازی و نوسازی این مدارس نیازمند حداقل ۳۰ تا ۴۰ سال زمان است.
در این میان، وضعیت در تهران از حیث کمبود فضای آموزشی و فرسودگی کلاس‌های درس به‌مراتب بدتر از سایر شهرهای کشور است، به‌طوری که به گفته داریوش ورناصری، مدیرکل نوسازی مدارس استان تهران حدود ۱۴۰۰ فضای آموزشی فرسوده هستند. در کنار فرسودگی شمار قابل‌توجهی از کلاس‌های درس در کشور، شاهد کمبود امکانات در بسیاری از مدارسی هستیم که گرچه در ظاهر دچار فرسودگی نیست اما کارکرد آموزشی آن در حداقل ممکن قرار دارد. این درحالی است که به گفته محمدجواد ابطحی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در برنامه ششم توسعه برای توسعه و تجهیز مدارس مقرر شد از صندوق توسعه ملی برداشت بودجه شود تا مدارس فرسوده تعمیر و تجهیز شود. بااین‌حال، به اعتقاد برخی از کارشناسان آموزشی وضعیت نوسازی مدارس فرسوده بسیار نامطلوب است و در سال‌های گذشته در این خصوص خطاها و سوءمدیریت‌های متعددی وجود داشته است. در دوره‌هایی به نوسازی مدارس کاملا کم‌توجهی شد و در دوره‌ای دیگر کم‌توجهی به نظارت کیفیت ساخت‌و‌ساز، موجب شده است مدارس زودتر از حد معمول به پایان عمر خود برسند. در برخی موارد هم کمبود بودجه به ایجاد مشکلاتی در پروژه‌های ساخت مدارس با کیفیت منجر شد. وضعیت بحرانی کنونی نتیجه مشکلاتی گوناگون و متعددی است که همگی ریشه در برنامه‌ریزی نادرست و غیراصولی داشته است. در این میان برخی حتی هشدار می‌دهند که وضعیت فعلی مدارس از جهت فرسودگی چنان آبستن حوادث است که مثل خیلی از موارد دیگر باید دست به دعا برداشت تا در کنار بادهایی که برای آلودگی هوا می‌آید، گسل‌ها هم خیال تکان خوردن نکنند.

 

وقایع اتفاقیه

برچسب ها :

ناموجود
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : ۰
  • نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.

آخرین خبرها

یادداشت

کاکتوسکده هنرستان کشاورزی جنت رشت تابناك وب تابناك وب تابناك وب تابناك وب تابناك وب