یادداشت



کدخبر : 24657


گام‌های مفید و موثر با محوریت حقوق و دنیای کودکان



خبر حذف پیک‌های نوروزی پس از خبر حذف آزمون‌های ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی برای متوسطه اول نویدبخش تغییرات مثبت در آموزش و پرورش کشور است چراکه هر دو اقدام از جوانب مختلف قابل دفاع است و حتی جای نقد و گله‌مندی است که چرا این تصمیمات دیر گرفته شد؟ و چرا برخلاف انتقادها […]



چهارشنبه ۲۵ بهمن ۱۳۹۶ - ۶:۰۵ --
تعداد بازدید: 47 بازدید

خبر حذف پیک‌های نوروزی پس از خبر حذف آزمون‌های ورودی مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی برای متوسطه اول نویدبخش تغییرات مثبت در آموزش و پرورش کشور است چراکه هر دو اقدام از جوانب مختلف قابل دفاع است و حتی جای نقد و گله‌مندی است که چرا این تصمیمات دیر گرفته شد؟ و چرا برخلاف انتقادها و هشدارهای کارشناسان سال‌ها بر اجرای آن پافشاری می‌شد؟

در هر صورت این اقدام وزارت آموزش و پرورش و این خبر خوبی که خانم حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزیر مبنی بر حذف پیک‌های نوروزی اعلام کرده‌اند را به فال نیک گرفته و در همین راستا چند نکته را مورد توجه و تاکید قرار می‌دهم.

١) رویکرد محتوا و برنامه‌های آموزشی و پرورشی مبتنی بر حقوق کودک یک رویکرد انسان‌دوستانه و اخلاقی است که متاسفانه هم از سوی خانواده‌ها و هم از سوی مدارس و نظام غیررسمی و رسمی تعلیم و تربیت در کشور ما مورد کم‌توجهی قرار می‌گیرد و کمتر به این مهم توجه می‌شود که این کودک تحت تعلیم و تربیت ما یک وجود مستقل دارد و ما وظیفه داریم او را در مسیر ضرورت‌های وجودی‌اش و برای آینده و برای خودش تحت آموزش و پرورش قرار دهیم نه اینکه او را فرصت و ابزاری بدانیم برای تحقق خواست حاکمیت و دولت و پدر و مادر و هر بلایی را که لازم است بر سر او بیاوریم تا به خواسته‌های خود برسیم. این رویکرد غیرحقوقی و غیراخلاقی همواره توسط کارشناسان مورد نقد قرار گرفته است و این اقدام را از این جهت که در ذیل رویکرد حقوقی و اخلاقی می‌گنجد قابل
تحسین می‌دانم.

٢) تمام محتوا و برنامه‌های آموزشی و پرورشی باید مبتنی بر دنیای کودک تهیه و تدوین و اجرایی شود تا اثرات مفید و موثری در ابعاد وجودی کودک گذاشته و رشد و بلوغ همه‌جانبه او را ممکن سازد در غیر این صورت اقدامات مغایر با روانشناسی کودک و جامعه‌شناختی دنیای کودکان و برنامه‌های مغایر با اصول و دستاوردهای علوم تربیتی، خروجی‌اش انسان‌هایی خواهد بود با رشد کاریکاتوری که توان زیست موفق فردی و جمعی را نخواهند داشت و ربات‌گونه به انجام اموری خواهند پرداخت که به آنها آموزش داده شده است و از این لحاظ نیز تصمیم معاونت آموزش ابتدایی برای حذف پیک‌های نوروزی که تکالیفی مغایر با دنیای کودک و نامناسب با ایام نوروز بوده است را باید تحسین کرد، بی‌تردید اگر از کودکان در این زمینه نظرخواهی می‌شد با قاطعیت بر حذف آن رای می‌دادند و این یعنی تحمیل یک کار مغایر با دنیای کودکی بر کودکانی که خود را اسیر تصمیمات خانه و مدرسه می‌دانند.

٣- آموزش و پرورش تکلیف‌محور و پرحجم با برنامه‌های متراکم بی‌تردید دنیای کودک را محدود و ذهن و عواطف او را کلیشه‌ای و خسته و غیرخلاق می‌کند و نشاط و شادابی و پویایی و خلاقیت را از او می‌گیرد تصور اینکه کودک هرقدر دانش و اطلاعات بیشتر کسب کند و هرقدر بیشتر درگیر این برنامه‌ها شود بهتر رشد و پرورش خواهد یافت یک تصور نادرست است چراکه کودک در فراغت ذهنی و در لطافت روانی و در تحرک جسمانی امکان رشد و بلوغ و شکوفایی همه‌جانبه را خواهد داشت. به عبارتی دنیای کودک دنیای بازی و شادی است و هر آنچه رنگ بازی و شادی داشته باشد با تمام وجود در ذهن و روان کودک رسوخ خواهد کرد و هر آنچه غیر آن باشد و بر او تحمیل شود سرکوب‌کننده اوست و سلامت ذهن و روان او را تهدید می‌کند لذا از این منظر نیز حذف پیک‌های نوروزی قابل دفاع است و امید است طرح‌های جایگزین مانند داستان‌خوانی و داستان روایی و داستان‌نویسی بتواند به گونه‌ای اجرا شود و مدرسه و خانه بتوانند هماهنگی لازم را داشته باشند تا یک فرصت تربیتی مناسب با دنیای کودک و مبتنی بر حقوق او فراهم شود.

روزنامه اعتماد
یادداشت ها، مقالات و پیام های خود را جهت انتشار در پایگاه خبری معلم ایرانی، به آدرس iranimoallem@gmail.com ارسال بفرمایید.
Share

دیدگاه شما