کد خبر : 18354
تاریخ انتشار : چهارشنبه ۱۵ شهریور ۱۳۹۶ - ۶:۰۱
548 بازدید بازدید

جایگاه روابط‌ عمومی دانش‌بنیان در آموزش و پرورش

جایگاه روابط‌ عمومی دانش‌بنیان در آموزش و پرورش

در روابط‌عمومی دانش‌بنیان مبتنی بر استفاده از ظرفیت‌های علمی، جایگاه روابط‌عمومی در آموزش و پرورش از یک بنگاه صرفا خبرپراکنی و مطبوعاتی و پخش آگهی و تبلیغاتی مدیر پرور به مقام مشاور امین و دلسوز بالاترین عضو دستگاه ارتقا می‌یابد و آن را به مثابه یک واحد عملیاتی سازمانی قدرتمند که برخلاف کالا فاقد تجلی عینی است، برسانیم که نتیجه عملیاتش بر متغیرهای ذهنی مخاطبانش رنگ و تاثیر می‌گذارد.

روابط‌عمومی از دیرباز دارای جایگاه و اهمیت خاصی بوده است در دنیای امروز و با توجه به آن رشد شتابان و فزاینده‌ فناوری‌های نوین اهمیت و جایگاه روابط‌عمومی را دوچندان کرده است، به گونه‌ای که جایگاه آن در اکثر ادارات و سازمان‌ها ارتقا یافته و مستقیما زیرنظر بالاترین مقام سازمان فعالیت می‌کند.
روابط‌عمومی‌ها در بدو خلقت، صرفا به دنبال متقاعدسازی مخاطب و همراه‌ساختن او با اهداف سازمان و در واقع ابزار تبلیغ و ایفای نقش رسانه‌ای بوده اما در واقع ابزاری است که از یک طرف باعث آگاهی مدیران از محیط پیرامون و از طرف دیگر باعث انعکاس درست فعالیت سازمان به مخاطب می‌شود.
با گذشت زمان و تکوین ساختار این نهاد در پرتو دانش جدید و استفاده از مدل‌های نوین تشکیلاتی و کاربردی در یک ساختار منسجم و حرفه‌ای نقش روابط‌عمومی، پاسخگویی به نیازهای زمانه با بخش‌های مختلف آموزش و پرورش در قبال آگاهی به جامعه فرهنگیان و مردم است و به آن وجهی قانونمند و تشکیلاتی می‌دهد؛ به عبارت دیگر در عصر جدید روابط‌عمومی دانش‌بنیان به عنوان یکی از راهبردهای کلان در آموزش و پرورش ماموریت دارد تا پیام‌های گوناگون و بازخوردهای مختلف را طبقه‌بندی و تفسیر کرده و رابط گروه‌ها، تشکل‌ها و زبان‌ گویای مخاطبان و مردم شود تا بدین‌ترتیب براساس تعامل تفاهم‌آمیز با گروه‌های مختلف در فرهنگیان و اولیای دانش‌آموزان به سوی توسعه پایدار اجتماعی‌گذار کند. هدایت و ارزیابی برنامه‌های اجرایی و ارتباطی برای دستیابی به فهم مشترک گروه‌های تاثیرگذار و تحقق اهداف سازمانی یکی از وظایف روابط‌عمومی دانش‌بنیان است تا بتواند در پرتو سیاستگذاری‌های کلان اعم از تعیین اهداف‌، برنامه‌ریزی، بودجه‌ریزی، مقابله با چالش‌ها و مشکلات و همچنین اجرای تمامی این برنامه‌های مرتبط با اسناد بالادستی کشور، در گرو مشورت‌پذیری، دخالت گرایش‌های مختلف و به رسمیت شناختن رسانه‌های مختلف و باز کردن در‌های آموزش وپرورش به روی صاحب‌نظران، بازیگران، تشکل‌های صنفی و برنامه‌ریزان و منتقدان کشور در فرآیند تصمیم‌گیری در امور است و در این شرایط می‌توان روابط‌عمومی را از پوسته سنتی و کارکرد تصدیگری خود خارج کرده و به آن واقعیت عینی و سیاستگذاری بدهیم.
در روابط‌عمومی دانش‌بنیان مبتنی بر استفاده از ظرفیت‌های علمی، جایگاه روابط‌عمومی در آموزش و پرورش از یک بنگاه صرفا خبرپراکنی و مطبوعاتی و پخش آگهی و تبلیغاتی مدیر پرور به مقام مشاور امین و دلسوز بالاترین عضو دستگاه ارتقا می‌یابد و آن را به مثابه یک واحد عملیاتی سازمانی قدرتمند که برخلاف کالا فاقد تجلی عینی است، برسانیم که نتیجه عملیاتش بر متغیرهای ذهنی مخاطبانش رنگ و تاثیر می‌گذارد. با توجه به رشد فزآینده شبکه‌های اجتماعی پیام‌رسان و سهولت دسترسی مردم به اخبار و اطلاعات در جامعه، روابط‌عمومی در آموزش و پرورش باید برای مخاطبانش علاوه بر تولید خوراک فکری و فرهنگی را در قالب محتواهای جدید مبتنی بر فناوری‌های نوین به انتظارات واقع‌بینانه مخاطبان خود با قید احتیاط، مشروط یا تعدیل برنامه‌های تاریخ گذشته پاسخ مناسب و مستدل بدهد. به عبارت دیگر در نگاه امروزی کارکرد روابط‌عمومی باید در جهت جلب مشارکت عمومی صاحبان فکر و اندیشه در راستای پیشبرد برنامه‌ها و نظارت موثر و پایدار آنها در عملکرد دستگاه و پیگیری امور باشد که رسیدن به این مهم در دولتی که قرار است آموزش و پرورش در اولویت باشد، نیاز به عزم تمام نیروهای موجود در آموزش و پرورش از یک سو و تدبیر و درایت مسوولان عالی قوای مقننه و قضاییه دارد.

 
منبع: روزنامه اعتماد

برچسب ها :

ناموجود
ارسال نظر شما
مجموع نظرات : 0 در انتظار بررسی : 0 انتشار یافته : ۰
  • نظرات ارسال شده توسط شما، پس از تایید توسط مدیران سایت منتشر خواهد شد.
  • نظراتی که حاوی تهمت یا افترا باشد منتشر نخواهد شد.
  • نظراتی که به غیر از زبان فارسی یا غیر مرتبط با خبر باشد منتشر نخواهد شد.

آخرین خبرها

یادداشت

کاکتوسکده هنرستان کشاورزی جنت رشت تابناك وب تابناك وب تابناك وب تابناك وب تابناك وب