یادداشت



کدخبر : 20503


آموزش و پرورش پیشگام در پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی



وجود آسیب‌های اجتماعی متعددِپرخطر و تهدیدهای تربیتی و اخلاقی که به دنبال دارد، خاصه کشور ما نیست و دغدغه‌ای است که با سیطره جهانی، نگرانی‌های زیادی را برای نهادهای فرهنگی و اجتماعی موجب شده است. حال برخی از جوامع به جد در کنار آموزش علوم به آموزش مهارت‌های زندگی و اخلاق اجتماعی و شهروندی می‌پردازند […]



چهارشنبه ۱۷ آبان ۱۳۹۶ - ۶:۰۱ --
تعداد بازدید: 229 بازدید

وجود آسیب‌های اجتماعی متعددِپرخطر و تهدیدهای تربیتی و اخلاقی که به دنبال دارد، خاصه کشور ما نیست و دغدغه‌ای است که با سیطره جهانی، نگرانی‌های زیادی را برای نهادهای فرهنگی و اجتماعی موجب شده است. حال برخی از جوامع به جد در کنار آموزش علوم به آموزش مهارت‌های زندگی و اخلاق اجتماعی و شهروندی می‌پردازند و برخی در اغمای عدم حضور این آموزش‌ها کماکان روز را شب می‌کنند و در پس آن با آسیب‌های زیادی در بین نوجوانان وجوانان روبه‌رو هستند. زمانی که از تهدیدآسیب‌های اجتماعی در دوران نوجوانی سخن به میان می‌آید نخستین نهاد تاثیر‌گذاری که با تدوین برنامه‌های حمایتی می‌تواند به کاهش هجمه آن بپردازد، بی‌شک آموزش و پرورش است چرا که دانش‌آموزان در بهترین زمان یادگیری و تربیت، در مدارس و کلاس درس هستند و این فرصت برای آگاهی و تبیین آسیب‌ها و پیشگیری از وقایع ناخوشایند آن بسیار ارزشمند است. البته پیشگیری از آسیب‌ها نه به تنهایی از عهده آموزش و پرورش برمی‌آید و نه تنها این نهاد است که متولی امرباشد و با توجه به وسعت آسیب‌های اجتماعی و انواع تهدیدهای آن، نهادهای فرهنگی، سیاسی، اجتماعی، نظامی و… همه و همه باید در کنار هم و با داشتن وحدت برنامه‌ای و عملیاتی در این مسیر گام بردارند. این یادداشت به بخشی از الزامات آموزش و پرورش در این حوزه و صد البته ضرورت حضور مشاوران در مدارس برای اجرایی کردن طرح‌های پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی خواهد پرداخت. اینکه گفته می‌شود آموزش و پرورش یا تعلیم وتربیت یعنی در این نظام آموزشی پذیرفته شده که در کنار مسائل آموزشی و تعلیمی باید پرورش و تربیت هم رخ دهد و اگر این باور وجود ندارد پس نیازی به یدک کشیدن پرورش و تربیت هم در این عنوان نیست. بنابراین حال که اعتقاد بر این است که همگام باهم، مسائل آموزشی و پرورشی در مدارس پیگیری شود، حضور مشاوران برای برنامه‌ریزی تحصیلی، تبیین شیوه‌های صحیح آموزش و مطالعه، هدایت مسیر شغلی، بخشی از فعالیت‌های پرورشی در مدارس و بالاخص اقدامات‌شان در ارتقای ایمنی و سلامت روان دانش‌آموزان لازم و ضروری است. هرچند که متاسفانه به دلیل همان مشکل سابقه‌دار کمبود نیروی متخصص در آموزش و پرورش بسیاری از مدارس از این حیث محرومند و متاسفانه دانش‌آموزان با دایره‌ای از نیاز‌ها به این حضور، با انواع و اقسام آسیب‌های اجتماعی روبه‌رو هستند. در کنار فواید و مزیت‌های مطلوبی که پیشرفت‌های علمی و فنی در تمامی حیطه‌های زندگی آدمی دارند و با توجه به سرعت ورود و همخوانی این پیشرفت‌ها در زندگی روزمره، آنچه ضرورت می‌طلبد آگاهی بخشی، برنامه‌ریزی و اقدامات اجرایی است که برای پیشگیری از آسیب‌های مربوط به این پیشرفت ها (از جمله تکنولوژی‌های رسانه‌ای و مجازی، شیوه‌های برقراری ارتباط، مواد دارویی و…) باید انجام بگیرد. اضطراب، افسردگی، مصرف مواد مخدر، خشونت، رفتارهای نابهنجاراجتماعی، مشکلات تحصیلی، سوءاستفاده از فضای مجازی و… از جمله مشکلات تحصیلی و روانی اجتماعی دانش‌آموزان است که برای رفع هرکدام از اینها نیاز به حضور مشاوران در مدارس است. مشاوره و هدایت تحصیلی و تربیتی و همچنین آموزش مهارت‌های زندگی توسط مشاوران برای دانش‌آموزان در کنار گروه‌های همسالان و همتایان یکی از موثرترین راه‌های پیشگیری در حوزه آسیب‌های اجتماعی است. این آموزش با درنظر گرفتن نقش همسالان، علاوه بر افزایش انگیزه مشارکت در پذیرش مسوولیت‌های اجتماعی، به انتقال تجارب فردی آنان در موفقیت‌ها و شکست‌های‌شان خواهد رسید و این همسو نگری و کسب آموزش از تجارب تلخ و شیرین دیگری، سبب پیشگیری در بسیاری از آسیب‌ها خواهد شد. مشاور مدرسه می‌تواند با آگاهی و جامع‌نگری، برقراری ارتباط دوسویه و شیوه‌های مختلف مشاوره‌ای فردی، گروهی و خانوادگی به دانش‌آموزان کمک کند تا با بررسی‌های همه‌جانبه مشکل، راه‌حل یا راه‌حل‌های مناسب را انتخاب و برای آنها برنامه‌ریزی کنند. در این روزگار که نوجوان برای تعاملات اجتماعی و حضور حداکثری‌اش در موفقیت‌ها و پیروزی‌های مقتضی سن وسالش، به مناسبات دوستانه رو می‌آورد، هدایت و همراهی آگاه و مطلعِ مشاوران می‌تواند وی را به بهترین مقاصد برساند. آمارهای موجود در خودکشی، اعتیاد، رفتارهای جنسی خطرناک، افت تحصیلی و… در بین نوجوانان وجوانان، باید متولیان امر را از هر نهاد و سازمانی به میدان بیاورد و چاره‌اندیشی را مهم جلوه نمایاند. باید پذیرفت که انگیزه‌بخشی، مثبت اندیشی و آموزش جامع مهارت‌های زندگی در مدارس که تا حدود تاسف‌انگیزی از زمینه آموزشی مدارس جدا مانده، از جمله اموری است که نقش وافری در هویت بخشی به اعتماد و عزت نفس نوجوانان دارد، نوجوانی که با تکیه بر داشته‌های علمی، استعداد‌ها و مهارت‌های فراگیرش پا به عرصه اجتماعی و سیاسی و فرهنگی جامعه می‌گذارد بسیار کمتر از دیگر نوجوانان در معرض آسیب‌ها ی اجتماعی قرار خواهد گرفت. با این اوصاف بهتر است حال که سند تحول بنیادین پر از تربیت و پرورش است تا آموزش، به این بخش از تحولات که به ضرورت پیشگیری از تهدیدهای آسیب‌های اجتماعی با حضور و همراهی مشاوران در مدارس عینیت می‌بخشد، توجه بیشتری شود.

 

اعتماد

یادداشت ها، مقالات و پیام های خود را جهت انتشار در پایگاه خبری معلم ایرانی، به آدرس iranimoallem@gmail.com ارسال بفرمایید.
Share

دیدگاه شما