یادداشت



کدخبر : 16240


آموزش زبان دوم برای کودکان



متاسفانه با توجه به تمایل و تا اندازه‌ای ولع عمومی به یادگیری زبان دوم خانواده‌ها چندان توجهی به زیان‌های حاشیه‌ای آن ندارند و همچنین گردش مالی هنگفت در آموزش زبان دوم مسئولان به این موضوع چندان توجهی نشان نمی‌دهند و این بی‌توجهی می‌تواند تبعات بدی برای کودکان داشته باشد.



چهارشنبه ۱۴ تیر ۱۳۹۶ - ۲۱:۱۰ --
تعداد بازدید: 614 بازدید

در خیلی از خانواده‌های شهری کودکان و نوجوانایی را می‌بینیم که به اصرار والدین به کلاس‌های آموزش زبان می‌روند. این کار گاهی در زمانی انجام می‌شود که بچه‌ها درک درستی از زبان انگلیسی یا فرانسوی یا هر زبان دیگری نداشته باشند؛ اما به اصرار والدین، به خاطر اهمیت زبان در زندگی کنونی و آینده بچه‌ها و یا حتی به‌دلیل چشم و هم چشمی بین دوستان و فامیل و… کودکان وادار می‌شوند که پا در راه یادگیری زبان دوم بگذارند. در بسیاری از موارد بچه‌ها چندان تمایلی به رفتن به این کلاس‌ها ندارند و والدین به روش‌هایی مانند تشویق و امتیازدهی و یا حتی تهدید و فشار آن‌ها را مجبور به گذراندن دوره‌های گوناگون آموزش زبان می‌کنند.
اما به‌راستی آموزش زبان دوم از چه سنی برای کودکان لازم و ضروری است؟
برخی متخصصان معتقدند که بچه‌ها از سن ۶ ماهگی به تدریج زبان مادری خود را یاد می‌گیرند؛ و در سن ۳ یا ۴ سالگی به خوبی به آن مسلط می‌شوند. اما نکته مهم این‌جاست که آیا همه کودکان در همین سن به زبان اصلی خود یعنی زبان مادری مسلط می‌شوند؟ آیا بچه‌ها با آموزش زبان‌های دیگر دچار اختلال زبانی نمی‌شوند؟ با توجه به تحقیقات انجام‌گرفته و البته آن‌چه که تجربه نشان می‌دهد توانایی بچه‌ها در یادگیری به طور کلی و در یادگیری زبان به طور اخص با هم تفاوت داشته و این محدوده سنی برای یادگیری و تسلط به زبان، همه بچه ها را شامل نمی‌شود. پس با بررسی‌های موجود و در وهله اول باید توانایی کودک را در تسلط بر زبان اصلی بسنجیم و به دقت مراقب باشیم تا آموزش زبان دوم تاخیر و آسیبی در یادگیری زبان اصلی‌اش به‌وجود نیاورد. بنابراین باید تا حد امکان و در حد توانایی و سن بچه‌ها آن‌ها را در کلاس‌های متعدد از جمله زبان ثبت‌نام کنیم. بنا به برخی تحقیقات، فعال کردن حافظه کودکان و تقویت تمرکزشان برای حل مساله، یک روش عملی برای بالابردن ذکاوت و تیزهوشی، کسب مهارت‌های ارتباطی و رشد هوش هیجانی در کودکان تکامل، فعالیت بهتر مغز در بزرگسالی و جلوگیری از آلزایمر در کهنسالی و… می‌تواند از نتایج حاصل از آموزش زبان دوم باشد. همچنین محققان نتیجه گرفته‌اند افرادی که با بیش از یک زبان صحبت می‌کنند، خلاق‌تر از افرادی هستند که به هیچ زبانی غیر از زبان مادری مسلط نیستند. بنابراین در صورتی که شرایط یادگیری زبان دوم مهیا باشد و نوآموزان کم سن و سال در آموختن زبان مشکلی نداشته باشند، می‌توانند در کلاس زبان ثبت‌نام کنند. به عقیده ی عده‌ای از روانشناسان بهترین سن برای یادگیری زبان دوم قبل از سن ۷ یا ۸ سالگی است. در گذشته باور عمومی بر این بود که پرورش کودکان در یک خانه ی دو زبانه می‌تواند به رشد فکری آن‌ها آسیب بزند و مغز کودکان را دچار آشفتگی کرده و زمینه‌ای برای ابتلا به بیماری‌هایی چون اسکیزوفرنی و یا هویت شخصیتی چندگانه ایجاد کند. اما تحقیقات به طور مشخص این را تایید نمی‌کند. از طرف دیگر گاه فشارهای خانواده بر کودکان برای آمختن زبان دوم او را برای همه دوران مدرسه از زبان آموزی و حتی آموزش فراری داده و این می‌تواند آسیب بسیار سنگینی به روند آموزش وارد کند. ولی امروزه که آموختن زبان دوم از اولویت‌ها و دغدغه‌های بسیاری از خانواده‌های شهری در هر قشر و طبقه‌ای از جامعه شده است، کارشناسان و مسئولان آموزشی در کشور باید بیش از گذشته به نتایج چنین تحقیقات جهانی در این زمینه توجه نشان دهند تا از آسیب‌های احتمالی بر کودکان جلو گیری شود. اما متاسفانه با توجه به تمایل و تا اندازه‌ای ولع عمومی به یادگیری زبان دوم خانواده‌ها چندان توجهی به زیان‌های حاشیه‌ای آن ندارند و همچنین گردش مالی هنگفت در آموزش زبان دوم مسئولان به این موضوع چندان توجهی نشان نمی‌دهند و این بی‌توجهی می‌تواند تبعات بدی برای کودکان داشته باشد. گرچه نمی‌توان در جهانی که رسانه هر روز بیش از گذشته آن را کوچک‌تر می‌کند از آموزش زبان‌های دیگر چشم پوشید اما بی‌شک این آموزش باید به گونه‌ای باشد که به روند کلی فرآیند یادگیری آسیب نرساند.

 

منبع: روزنامه همدلی

 

یادداشت ها، مقالات و پیام های خود را جهت انتشار در پایگاه خبری معلم ایرانی، به آدرس iranimoallem@gmail.com ارسال بفرمایید.
Share

دیدگاه شما